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我怎样教学生写好文献综述

时间:2021-07-15 来源:eisar.com.cn 作者:月夜星空文库网

  随着各个领域的学术研究在我国快速发展,如何科学、规范地撰写学术论文成为学生和初入研究领域科研人员必须掌握的一个技能。

  ▌ 一篇好的学术论文除了必须具有一个有意义的选题、严谨的研究方法和合理的分析总结外,一个重要的部分是规范、条理清晰的文献综述。

  一般说来,一篇规范的定量研究学术论文基本上包括问题的提出或者称引言、相关理论和实证研究综述、研究的问题或者假设、研究方法、数据分析、总结和讨论以及对本研究局限性的总结和对未来研究的建议等几个主要部分。

  其中,相关理论和实证研究综述是一篇学术论文的关键部分,是文章提出具体研究问题并佐证为什么要研究这些问题的基础。只有对文献中相关理论进行很好的回顾,作者才可能找到本研究所立足的理论框架并结合理论进行具体的逻辑分析和推理,以期对相关理论进行讨论和拓展。如果论文是一个实证性的研究,那么除了理论部分外,在文献综述部分,作者还需对文献中相关的实证研究进行系统的回顾。其目的是总结已有研究的结果,在总结的基础上发现目前文献中出现的问题,例如一些研究结果中不一致、矛盾的地方以及出现的研究空白等,从而据此确定自己的研究问题,以期对相关问题进行澄清、对文献有所贡献。

  ▌ 笔者在指导研究生写作学位和一般学术论文的过程中,发现学生们在如何进行规范的学术研究,特别是在如何写作规范的文献综述部分方面普遍缺乏系统的训练。

  首先,他们对文献综述的重要性缺乏应有的认识,也不知道文献综述的根本目的。这可能是受目前大量泛泛而谈的讨论性文章的影响,这类文章的一个共同特点是作者就某一个问题泛泛地给出自己的观点。阅读这类文章后,读者往往无法得知在这个问题上的研究目前到底进展到什么程度,其中主要的观点是什么,对这个问题的认识是如何逐步发展起来的,也无法得知这类研究所依据的主要理论是什么,实证研究对相关理论都有什么贡献,如何推动了理论在本领域的应用和发展等。这就好像建一个房屋,要完成整个建筑,建筑工人必须首先用一块块砖建起一面墙,然后在一面面墙的基础上完成房屋建筑。假如说我们将这个房屋看作是一个研究领域,例如对于消费行为的研究,那么每一面墙是我们在消费行为领域中建立起来的一个理论,而每一块砖就可以被看作是在一个理论框架下进行的具体研究。若干年的研究成果累计起来,大量学者所贡献的砖就构成了一面墙,而由这些墙就最终构成了一个房屋。

  从以上这个角度看来,我们在一个领域中进行的研究首先应该明确自己是在建造哪一面墙,自己将要进行的研究是这一面墙体中的哪一块砖,也就是说在哪一个理论之下,所要进行的研究处在该理论框架下的什么位置。如果没有一个很好的文献综述,作者以及读者就没有办法了解目前在这个研究课题上到底进行到了什么程度,如同无法得知一面坚实的墙面中已经有了哪些砖块、这些砖块处在什么位置、墙面上还有哪些空洞或者砌到了一个什么高度,而自己要建造的砖块应该以及将要填补或者坐落在墙面上的哪一个部分。因此我们说,一个缺乏文献综述的泛泛而谈的文章不仅仅是不尊重前人的研究成果,也使得自己的研究没有基础,甚至是重复别人已经完成的研究,导致浪费宝贵的研究精力和时间。

  另外一个问题是相当数量的学生不知道如何进行文献综述。这些学生往往是在老师的指导下收集了足够量的文献,但却不知道如何下手撰写文献综述,不知道如何理清自己的思路,将文献中的理论和研究成果系统地、合乎逻辑地整合起来,并且为自己要进行的研究服务,也不知道采用什么样的规范化语言。最后往往将文献综述写成一个材料的堆积和罗列。这样就不能为论文的其他部分服务,不能基于文献综述找出要研究的问题并佐证研究这些问题的重要性和必要性。

  撰写一个高质量的文献综述需要作者经过严格的训练和大量的实践。从目前国内外在文献综述教学方面的课程、书籍和文章来看,基本上都是给出文献综述思路、格式和规范的语言表述方法,让学习者按照一个清晰的思路和比较标准的格式进行文献综述的写作。但是从我们的教学实践来看,学生们在阅读此类书籍后,一个普遍的反映就是:在真正开始文献综述的时候,还是无法“下手”。

  ▌ 在过去的几年中,笔者在北京大学中国经济研究中心开设了管理学硕士和博士生必修的“文献综述和研究方法”课程,主要讲述如何进行文献综述和通过科学规范的研究方法来完成学术研究。在教学过程中,笔者总结出一个案例教学的模式,这种模式克服了以往相关教学书籍中存在的缺陷,也使得学生们能够更加直观地了解文献综述中常出现的问题。

  从三年多来的教学实践看,这种案例教学的方式较以往按照教科书施教的方法有几个优点:

  首先,目前书籍和文章给出的文献综述写作方法在总体上来说只提供了一个思路或者说是框架,但是如何将这些应用到具体的写作中去依然是一个大问题;

  其次,目前大多数有关文献综述的内容都是相关教学书籍(如以研究方法、如何撰写学术论文等为主要内容的书籍)中的一个章节,有限的篇幅使得这些教学参考书的作者们不可能很详尽地论述文献综述的撰写思路和方法;

  最后,从笔者对学生们习作的总结分析来看,这些初入学术论文写作的作者们在文献综述部分出现的问题五花八门、林林总总,有相当数量的问题在相关教科书和文章中不曾被涉及,其中有些问题是关键性的,而有些问题是十分细节和琐碎的,几乎不可能将这些问题进行总结和提炼,也很难说清楚。

  因此,从上述几个方面来看,采用案例分析的方法可以使学生对文献综述中易出现的问题、正确的综述方法等有个很直观的认识,也容易接受和应用。

  ▌ 结果证明,采用案例教学的效果很好。在案例分析的过程中,很多学生往往会有这样的一个反馈:

  “这个案例中提到的问题就是我出现的问题,这个问题好像就是说我的!

  一般来说,我们进行的研究主要有理论研究、实证研究和一般的纯文献综述几种类型,在实证研究中又包括定性和定量两种。在笔者所著《怎样写好文献综述——案例及评述》一书中,我们将主要结合定量的实证研究来讨论文献综述的写作问题。笔者将近20篇学生们的习作作为案例文章进行评述,找出与文献综述思路和方法相关的问题,特别是学生们普遍具有的问题。并将这些问题分门别类加以分析和评论。

  ▌ 《怎样写好文献综述——案例及评述》的大概结构如下:

  首先,将对一篇学术文章的结构,即文章所包括的主要部分进行介绍。

  其后,将结合一些介绍如何撰写文献综述的书籍对什么是文献综述、文献综述的目的以及如何进行综述文献进行阐述。

  接着将按照纯文献综述类和实证类文章,并且结合学生们的习作案例,对文献综述中常出现的问题进行评述分析。这些问题包括对相关文献中的研究进行简单罗列而非综述、以作者而非研究结果为线索进行综述、没有基于文献综述提出研究问题或假设、没有让综述为自己的研究目的服务、利用文献进行讨论和推理过程中常常缺少一些逻辑推理的环节、没有处理好在文献综述中出现的概念等等。

  最后,将结合一些例文对如何在研究方法、结果讨论、文章的贡献和实践意义以及文章的不足和对未来相关研究的建议等几个学术性文章的主要部分进行文献综述展开讨论。

  本书的目标读者主要是经济和管理学领域的硕士和博士研究生,以及已经涉足学术研究的本科学生。此外,对于刚刚开始学术研究、尚未接受规范的研究方法训练的管理学研究人员也会有所受益。当然,开始从事社会学、心理学和其他人文科学的研究人员也将从本书得到有益的启示和帮助。

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  本文由刘四旦在摘编自张黎著《怎样写好文献综述——案例及评述》(北京:科学出版社,2008)一书“前言”,有删减,标题为编者所加。

  

  ISBN978-7-03-020823-1

  文献综述是学术论文中关键的内容之一,如何撰写条理清晰和规范的文献综述是研究人员必须掌握的技能。本书通过对近二十篇文献综述案例的分析,指出了在文献综述过程中经常出现的问题,如对文献的简单罗列、不恰当的综述线索、逻辑混乱和不严密,以及没有基于文献提出研究问题和假设等。此外,本书对如何在文章的引言、文献回顾、研究方法和结果讨论等部分结合文献进行综述做了详细的阐述。

  本书可供管理学领域的硕士和博士研究生,以及涉足学术研究的本科生参考。此外,刚刚进入学术研究领域的研究人员,以及尚未接受规范学术研究训练的管理学研究人员也会受益匪浅。当然,从事社会学、心理学和其他人文科学的研究人员也将从中得到启示和帮助。

  

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